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作者或来源:共产党员网      浏览次数:1193      发布日期:2014-10-19

组工干部如何讲好党课

随着教育培训工作在各行各业中所占比重越来越大,许多同志都需要承担不同类型培训的讲课任务。具体到组织人事部门,这样的机会相对更多,讲党课也是对组工干部一项基本要求。而大部分组工干部都不是科班出身,讲课经验并不丰富。因此,如何讲好党课是大家面临的共同问题。要讲好党课,最根本的还是要熟悉所讲内容,但仅靠反复地强化记忆还远远不够,要想表达得自然,达到预期培训效果,一些经验技巧也十分重要。

1.自信是讲好党课的前提。心理准备是需要提前准备的重要方面,特别是对初次讲党课的同志而言。要想讲好党课,首先要充满自信。无论授课内容是业务知识培训还是理想信念教育,作为授课者都要相信自己有足够的能力出色完成好授课任务。既然组织上安排你承担授课任务,那么在所讲解内容方面,你就是“师者”,经过精心准备,必然具备“传道、授业、解惑”的能力。自信虽然是一种心理状态,但会体现在讲党课的方方面面,包括眼神、言谈、举手投足等,心理准备不充分会直接影响讲课的效果。有的同志讲党课声音不洪亮甚至出颤音;有的同志表情木讷、盯着一个地方看,不敢和学员交流;有的同志干脆低头照本宣科,读完了事……这都是心理准备不充分的表现。自信心不足不仅会影响讲课的效果,而且会影响今后讲党课的心理状态,再想突破自我将非常困难。

2.熟悉讲授内容是讲好党课的基础。勤能补拙、熟能生巧,要讲好党课认真备课十分必要。如果是初次讲党课,应该形成讲课稿全文,尽可能地熟悉讲课稿,不要求能够完全背诵,但至少要对讲课提纲非常熟悉。只有熟悉授课内容,才能研究如何能讲解得更自然、更生动的问题。需要提醒初讲党课的同志,授课时不要把讲课稿带在身边,授课者很容易对讲课稿产生心理依赖,在授课过程中总想看讲课稿,对授课思路是一种无形的干扰。一节好党课应该是授课者思想的自然表达,而不是固定的语句陈述。如果讲课经验比较丰富,可以只形成讲课提纲,对照提纲反复练习,进而在授课的细节上精雕细琢,如果时间允许,应该细化到每个观点表达时的动作、表情,举例陈述时的语气语调等。备课练习时还要特别注意记录一下授课时间,因为授课者普遍在授课时语速会比练习时稍快,所以建议备课时讲解内容所需时间比党课要求时间多出半小时为宜。

3.授课内容要旁征博引。有的同志困惑于讲党课内容不够丰满,觉得可讲内容有限,甚至担心自己讲得太短会让学员笑话。无论是业务知识培训还是理想信念教育都需要吸收其他方面的知识来丰富培训内容,可以是社会现象、历史故事、谚语古训、网络言论,甚至可以是幽默笑话等,吸收的内容具体是什么不重要,是何种形式也不重要,重要的是授课者要思考这些内容与培训主体内容的联系,通过这些内容来为授课内容服务。经验丰富的授课者也可以根据讲课内容需要编写加工所举的例子,这种方法选取的内容能够与授课内容有更高的匹配度,提高培训中所述观点的说服力。如果吸收的内容选择得好,不仅可以丰富授课内容,而且能够调动学员的学习兴趣,起到很好的效果。同样,如果过度引用其他内容也会适得其反,影响学员学习效果。

4.课件应用要适度。很多同志讲党课愿意做电子课件,在课件制作方面下了很大功夫。一个好的课件不仅有利于授课者备课,而且有利于学员抓住学习要点,明确学习内容架构,也能够对授课内容起到锦上添花的作用。但有的同志却过于专注于对课件的投入,反而影响了讲课效果。一种表现为对课件过多的形式投入,天花乱坠的动画效果、吸引眼球的图片声音……这些创意在吸引学员注意力的同时,也降低了学员对培训内容的关注,使课件成为培训的主角,大有喧宾夺主之势。另一种则表现为过多的内容添加,课件对授课者而言应起到提纲挈领的作用,但有的同志将授课内容大篇幅录入到课件之中,甚至将讲课稿全文录入,使得学员对授课内容失去好奇感,也使授课成为呆板的朗读。因此,课件制作应该适度,既不可不用,也不可全用。

5.要重视授课收尾内容。“编筐编篓,全在收口”党课收尾部分是培训课程的重要环节,直接影响着授课效果,甚至决定着授课成败。有的同志急于完成授课任务,以求心理上的解脱感,对授课收尾工作重视不够,甚至不做收尾,讲解完最后一个观点就直接结束课程内容,这种做法使得授课效果大打折扣。一节好党课应该对整个课程的授课内容在收尾部分作全面回顾和总结,按照授课提纲的脉络对所学知识点进行重点强调,虽然占用时间不长,但却是整个授课内容的“点睛之笔”。通过总结收尾能够让学员进一步理清思路,明确学习重点,感觉学有所获,也能够让授课讲解提升一个档次。

上述观点是讲好党课的几点建议,要想讲好党课还有许多方面需要注意,归根到底还是需要多讲、多练。讲课经验需要逐渐积累,像课堂气氛的调节、讲课形式调整等内容,不是一朝一夕就能够运用自如,需要在不断的实践中总结、摸索、历练、提高。